La evaluación en el aprendizaje de la comunicación oral en Inglés

Autores/as

Palabras clave:

Comunicación oral, Evaluación formativa, Estrategias pedagógicas, Desarrollo de habilidades comunicativas, Diagnóstico educativo

Resumen

Este estudio cualitativo-descriptivo aborda deficiencias en la comunicación oral en inglés observadas en estudiantes de la unidad educativa "Eugenio Espejo". Se emplearon métodos teóricos y empíricos para evaluar el nivel de comunicación oral. El diagnóstico reveló problemas en pronunciación, fluidez y vocabulario en los estudiantes. Se propone un plan de acciones basado en la evaluación formativa, involucrando reuniones iniciales, establecimiento de metas, actividades educativas selectas y retroalimentación continua. Los docentes reconocen la importancia de la evaluación formativa, pero se observan limitaciones  en su aplicación para mejorar específicamente la comunicación oral. Se sugieren acciones tales como: reducir la cantidad de estudiantes en las clases de idiomas, el desarrollo de habilidades de manejo del aula, realizar revisiones periódicas de temas previos y emplear estrategias interactivas. La implementación de estas recomendaciones está dirigida a  preparar a los estudiantes para el mundo globalizado, donde la comunicación en inglés es esencial. Este enfoque holístico promueve la mejora continua de las habilidades comunicativas, identificando áreas de desarrollo específicas.

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Archivos adicionales

Publicado

15-12-2023

Cómo citar

Villavicencio Coox, J. A., Moreira Barreto, J. J., & Macias Sera, R. (2023). La evaluación en el aprendizaje de la comunicación oral en Inglés. Chone, Ciencia Y Tecnología, 1(02). https://www.cct-uleam.info/index.php/chone-ciencia-y-tecnologia/article/view/56

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