El Principio del carácter neurodidáctico para la enseñanza de la expresión oral en inglés
DOI:
https://doi.org/10.56124/Palabras clave:
expresión oral, neurodidáctica, competencias lingüísticas, aprendizaje multisensorial, motivación, aprendizaje significativoResumen
El presente artículo tuvo como objetivo fundamentar teórica y metodológicamente el principio del carácter neurodidáctico y mostrar su aplicación práctica en la enseñanza de la expresión oral en inglés en estudiantes universitarios. Este principio parte de la integración entre los procesos neurocognitivos y las estrategias pedagógicas, de manera que se potencien los aprendizajes significativos y duraderos. Para su desarrollo se emplearon métodos teóricos y empíricos como el analítico – sintético, inductivo – deductivo, así como la observación participante, entrevistas a docentes y encuestas a estudiantes. Además, se aplicaron estrategias metodológicas como el aprendizaje multisensorial, la gamificación y actividades emocionales que estimularon la motivación y la implicación afectiva de los estudiantes. Durante el proceso de intervención, se diseñaron y ejecutaron sesiones de expresión oral con un enfoque centrado en el estudiante, incorporando estímulos visuales, auditivos y cinestésicos, junto a dinámicas lúdicas y retos colaborativos. Los resultados evidenciaron un incremento notable en la fluidez, la pronunciación y la seguridad comunicativa de los participantes, quienes manifestaron mayor disposición para interactuar en inglés y superar el temor a equivocarse. El análisis comparativo entre el grupo experimental y el grupo control confirmó la efectividad del principio neurodidáctico, observándose diferencias significativas en el desempeño oral y en la actitud frente al aprendizaje. Estos hallazgos demuestran que la aplicación del principio del carácter neurodidáctico favorece no solo la competencia lingüística, sino también el desarrollo emocional y motivacional, consolidando así un enfoque innovador para la enseñanza de la expresión oral en idioma inglés en el ámbito universitario.
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