Approaches to Environmental Management in Master's Theses of Agricultural Biotechnology, University of Granma, Cuba
DOI:
https://doi.org/10.56124/Keywords:
environment, scale, reliability, methodologies, sustainabilityAbstract
Environmental management is a key field in applied sciences, with growing interest in research exploring innovative solutions to address current environmental challenges. This study aimed to evaluate the approach to environmental management in the theses defended during the first edition of the Master's program in Agricultural Biotechnology at the University of Granma, Cuba. Ten theses from this edition were selected, and a survey with five items related to the inclusion of environmental aspects, rated on a Likert scale (1 to 4), was applied. The methodology included descriptive statistical analysis, Cronbach’s alpha coefficient for internal reliability, Pearson correlation matrix, Friedman non-parametric test, and Kendall’s coefficient of concordance. The analysis showed high internal consistency (0.868), highlighting the strong contribution of items related to general and specific objectives and titles, while the item on environmental methodologies showed low correlation. Results indicated that students moderately incorporate environmental management in titles, objectives, and sections, but exhibit deficiencies in applying specific methodologies for environmental management in their research. The Friedman test revealed significant differences among items, with moderate agreement in responses (Kendall W= 0.338). Although the theses reflect some level of integration of environmental management in their theoretical components, there is a need to strengthen training and the use of specific environmental management methodologies to improve the coherence and applicability of this approach in agrobiotechnological research, better aligning with sustainability principles.
Downloads
References
Agreda, M., Hinojo, M. A., & Sola, J.M. (2016). Diseño y validación de un instrumento para evaluar la competencia digital de los docentes en la Educación Superior española. Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación, 39: 39-56. http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2016.i49.03
Ahmed, N. M. M. (2022). The moderating effect of environmental management accounting practices on the relationship between green supply chain management practices and corporate performance of Egyptian Manufacturing Firms. Scientific Journal for Financial and Commercial Studies and Research, 3(2), 475-507. https://doi.org/10.21608/cfdj.2022.229766.
Carrera, M.A., Mesa, N., & Padilla, Y. (2022). Metodología para evaluar el impacto de la educación de posgrado. Transformación, 18(1), 53-69.
Castañeda, T., López, A., Collazo, V. C., & Moirón, O. M. (2024). Fiabilidad instrumental para medir la aplicación de técnicas estadísticas en cultura física: Alpha de Cronbach. Transformación, 20(1), 128-144.
Concepción, D. N., González, E., Miño, J. E., & Ramos, F. E. (2020). El postgrado: Aspecto clave para los proyectos de desarrollo local en el vínculo universidad - empresa. Revista Conrado, 16(76), 272–278.
Escobar, J., & Cuervo, A. (2008). Validez de contenido y juicio de expertos: una Aproximación a su utilización. Avances en Medición, 6, 27–36.
Fernandez, C., & Ruiz, J. (2023). Instrumento para la evaluación del impacto de programas de posgrado a partir de la dimensión egresados desde el Centro de Estudios de la Educación Superior Agropecuaria. ReHuSo, 8(2), 137–156. https://doi.org/10.33936/rehuso.v8i2.5715.
Hidalgo, A. (2021). Metodología para la gestión ambiental comunitaria. Revista Novedades en Población, 17(34), 428-447.
IBM Corp. (2017). IBM SPSS Statistics for Windows, Version 25.0. Armonk, NY: IBM Corp.
Lara, L. M., Navales, M. Á., & Bravoz, G. (2018). Evaluación del impacto de un programa de maestría para un cambio sostenible. Revista Conrado, 14(63), 101-108.
Ministerio de Educación Superior (MES). (2019). Resolución 11/2019. Documentos básicos del Subsistema de Evaluación y Acreditación de Maestrías de la República de Cuba [PDF]. Recuperado de https://instituciones.sld.cu/fatesa/files/2022/06/Patr%C3%B3n-de-calidad-SEA-M-Res-11-19.pdf.
Pedroso, L. M., Diez, T., & López, A. (2022). Estructuración sistémica de los contenidos de la matemática en la ingeniería utilizando la habilidad usar asistentes matemáticos. Varona. Revista Científico Metodológica, 74, 64-74.
Ramírez, Y., Pino, Y., & Abreu, K. (2024). Aproximación a la conceptualización de la formación en Ciencia, Tecnología y Sociedad desde el posgrado. Didasc@lia: Didáctica y Educación, 15(2), 185-205.
Rodríguez, J., & Reguant, M. (2020). Calcular la fiabilitat d’un qüestionari o escala mitjançant l’SPSS: el coeficient alfa de Cronbach. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 13(2), 1–13. https://doi.org/10.1344/reire2020.13.230048.
Taber, K. S. (2018). The use of Cronbach’s alpha when developing and reporting research instruments in science education. Research in Science Education, 48, 1273–1296. https://doi.org/10.1007/s11165-016-9602-2.
Additional Files
Published
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 Idalmis Tamayo Cordovés, Jorge Liusvert Pérez Pérez, Sergio Florentino Rodríguez Rodríguez, Elianis Guerra Cañete, Lázara Meilín Infante Dieguez, Ramiro Remigio Gaibor Fernández

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 Unported License.
Protección intelectual y licencia. La Revista y cada uno de los artículos y ensayos que se publican están licenciados por Creative Commons 3.0 Ecuador (CC), que establece: "Atribución - No Comercial - Sin Derivadas", lo cual indica que:
- Compartir: el material puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros siempre que se le atribuya el crédito al autor/a.
- Atribución: El autor debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- No comercial: No se puede hacer uso del material con propósitos comerciales.
- SinDerivadas — Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuir el material modificado.
No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.
Lectores (as). La Revista permite la posibilidad de que los lectores o lectoras puedan, de forma gratuita, descargar, almacenar, copiar y distribuir la versión final aprobada y publicada (post print) del artículo, siempre y cuando se realice sin fines comerciales, no se generen obras derivadas y se mencione la fuente y autoría de la obra.
Autores (as). La Revista permite la publicación del post-print en repositorios y sitios web. La Revista coloca a disponibilidad los artículos, en repositorios de terceros, inmediatamente después de su publicación.
